跨校公開課115/5/26(二) 9:00-12:00 國三/生活科技/ Smart Home 吾愛吾家 四張犁國中 (臺中市北屯區后庄路 699 號)
📖 研習概要（3 小時）
⏰ 時間分配
第一階段：工具導入與跨科應用（45 分鐘）
- 說明 Pages 與 Keynote 的功能差異與優勢
- 展示跨科案例（語文、社會、自然、科技）
- 引導教師思考：如何用 Pages 製作電子書、用 Keynote 做互動簡報
第二階段：公開觀議課示範（45 分鐘）
- 學科：生活科技（國三）
- 章節單元：智慧家庭（Smart Home 吾愛吾家）
- 主題名稱：智慧居家與永續生活
- 觀課重點：
- 學生能否理解智慧家庭的基本概念（感測器、電控、節能）
- 是否能連結 SDGs（永續城市、能源、健康）
- 是否能透過 Pages/Keynote 展現跨科整合（科技 × 公民 × 自然）
- 示範活動：
- 小組用 Keynote 設計「智慧居家互動簡報」
- 用 Pages 製作「智慧家庭電子報」
- 觀課教師聚焦學生的合作互動、數位表達、跨科連結
第三階段：回饋與延伸設計（45 分鐘）
- 教師分組討論：如何把 Smart Home 主題延伸到其他科目（如數學的能源數據分析、英文的國際智慧家庭案例）
- 分享觀課心得：學生在數位工具使用上的優勢與挑戰
- 共同擬定後續教學改進方向
（45 分鐘公開觀課）
- 導入（5 分鐘）
- 問學生：「如果家裡的冷氣能自動偵測溫度開關，會帶來什麼好處？」
- 引導學生思考「需求 → 解決方案」。
- 展示（10 分鐘）
- 用 Keynote 動畫呈現「智慧燈光系統」：有人進房間 → 燈自動亮。
- 用 Pages 製作「智慧家庭電子報」：整合文字、圖片、流程圖。
- 學生互動（25 分鐘）
- 小組討論：還能設計哪些智慧家庭功能？（例如：智慧門鎖、節能空調）
- 每組用 Pages/Keynote快速呈現一個想法。
- 總結（5 分鐘）
- 校長點出：國中是「設計思考」，高中會進一步學「工程設計」與「最佳化」。
- 強調：生活科技不只是作品，更是跨科整合（科技 × 科學 × 數學 × 公民）。
👩🏫 公開觀課流程表 — Smart Home 吾愛吾家
| Who | Does What | Why |
|---|---|---|
| 校長 | 提問導入：「如果冷氣能自動偵測溫度開關，會帶來什麼好處？」 | 引起學生興趣，連結生活情境，建立需求意識 |
| 校長 | 展示 Keynote 動畫：智慧燈光系統（有人進房間 → 燈自動亮） | 以視覺化方式呈現智慧家庭概念，幫助理解 |
| 校長 | 展示 Pages 電子報：智慧家庭電子報（整合文字、圖片、流程圖） | 示範如何用數位工具整合資訊，跨科應用 |
| 學生小組 | 討論並設計一個智慧家庭功能（如智慧門鎖、節能空調） | 培養合作與創意思考，實踐設計思考流程 |
| 學生小組 | 用 Pages/Keynote 快速呈現想法 | 體驗數位表達，強化跨科整合能力 |
| 校長 | 總結：國中是「設計思考」，高中會進一步學「工程設計」與「最佳化」 | 幫助學生理解升學銜接，建立學習動機 |
