跨校公開課115/5/26(二) 9:00-12:00 國三/生活科技/ Smart Home 吾愛吾家 四張犁國中 (臺中市北屯區后庄路 699 號)
【Smart Home 吾愛吾家】公開課調整計畫 (Keynote & Pages 核心版)
一、 教學主題：智慧居家數位設計師
學科： 生活科技 (Digital Prototyping & Design Thinking)
核心目標： 捨棄複雜硬體電路，改以「數位設計工具」解決生活問題。利用 Keynote 的動畫功能 模擬科技運作，利用 Pages 的排版功能 進行科技提案。
二、 創意少年：一拍、一畫、一故事 (配合 iPad 工具)
一拍 (iPad 相機)： 拍攝一張教室或家中的角落照片。
一畫 (Keynote 繪圖/動畫)： 在 Keynote 照片上疊加「智慧物件」（如：自動偵測器、投射螢幕）。利用 「神奇移動」(Magic Move) 讓物件動起來，模擬智慧家飾的運作。
一故事 (Pages 電子報)： 將設計好的截圖放入 Pages 樣板，寫下這項發明如何讓家更溫暖、更永續（SDG 11）。
三、 45 分鐘教學流程 (極簡操作版)
| 時間 | 教學活動 (Focus: Keynote & Pages) | 科技課核心 |
| 05 min | 幻想引導： 展示「會變色的牆壁」或「自動調整光線的窗戶」。這就是智慧居家。 | 未來科技趨勢 |
| 15 min | Keynote 動畫實作： 1. 導入照片。 2. 加入一個圓圈（代表感測器）。 3. 設定「出現」動畫，模擬機器人被喚醒的樣子。 | 數位產品原型設計 |
| 15 min | Pages 科技提案： 1. 開啟 Pages 電子報模版。 2. 填入作品照片。 3. 寫下：「我的發明能幫家人節省能源」。 | 數位表達與永續思考 |
| 10 min | 數位策展： 小組投影 Pages 作品，展示他們的幻想家園。 | 媒體素養與表達 |
四、 系統申報摘要 (Report Summary)
調整理由： 配合「創意少年」媒體素養框架，將科技教育重點從「硬體組裝」轉向「數位設計與概念溝通」。
工具優勢： 利用 Keynote 的圖形處理能力取代實體感測器，降低操作門檻，讓學生專注於「科技如何服務人類」的設計邏輯。
跨領域連結：
科技： 數位建模與自動化邏輯模擬。
語文： 科技提案文案撰寫。
社會： SDGs 永續居家環境評估。
五、 「小撇步」
Keynote 是畫布： 只要教學生如何「插入形狀」和「設定動畫」，他們就會覺得自己像在開發 App。
Pages 是雜誌： 選一個漂亮的模版，讓學生覺得自己的想法變得很專業。
免除技術壓力： 如果學生問「這怎麼接線？」，回答：「我們現在是在進行未來概念開發 (Concept Design)，這是科技產品問世的第一步！」
